El cambio educativo desde la investigación-acción / John Elliott ; traducción, Pablo Manzano
Tipo de material:
TextoIdioma: Español Lenguaje original: Inglés Series Detalles de publicación: Madrid : Ediciones Morata, 2005Edición: 4a edDescripción: 190 p. : tablas ; 24 cmISBN: - 8471123835
- 9788471123831
- Action research for educational change. spa
- LB 1028 .24 E463 2005
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Libros para consulta en sala
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | COLECCIÓN RESERVA | LB 1028 .24 E463 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | No para préstamo | Desarrollo Humano | 022417 | |||
Libros
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | LB 1028 .24 E463 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | Desarrollo Humano | 022418 | |||
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | LB 1028 .24 E463 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | Desarrollo Humano | 022419 | |||
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | LB 1028 .24 E463 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | Disponible | Desarrollo Humano | 022420 | |||
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | LB 1028 .24 E463 2005 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 5 | Disponible | Desarrollo Humano | 022421 |
Título original: Action research for educational change
Incluye bibliografía: p. [181]-185 e índice
La investigación-acción y el aprendizaje profesional - Los profesores como investigadores : contextos histórico y biográfico - La investigación-acción como medio de apoyo al aprendizaje profesional : tres estudios de casos - La investigación-acción : dilemas e innovaciones - El problema de la teoría y la práctica - Las características fundamentales de la investigación-acción - Los dilemas y tentaciones del práctico reflexivo - Guía práctica para la investigación-acción - La investigación-acción en los contextos normativos - La investigación-acción y el comienzo de la evaluación del profesorado en el Reino Unido - La formación basada en la competencia y la enseñanza profesional : ¿Es posible un matrimonio feliz? - El Curriculum Nacional y los modelos de desarrollo del curriculum
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