Andar entre libros : la lectura literaria en la escuela / Teresa Colomer.
Tipo de material:
TextoSeries Espacios para la lectura | Espacios para la lecturaEditor: México, D.F. : Distribuidor: Fondo de Cultura Económica, Fecha de copyright: ©2012Descripción: 279 páginas ; 21 x 13 cmTipo de contenido: - texto
- sin medio
- volumen
- 9681671775
- 9789681671778
- Z 1037 .A1 C64 2012
| Tipo de ítem | Biblioteca actual | Biblioteca de origen | Colección | Signatura topográfica | Copia número | Estado | Notas | Fecha de vencimiento | Código de barras | Reserva de ítems | |
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | COLECCIÓN RESERVA | Z 1037 .A1 C64 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 1 | No para préstamo | Acervo General | 032990 | |||
Libros
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | Z 1037 .A1 C64 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 2 | Disponible | Acervo General | 032991 | |||
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Libros
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | Z 1037 .A1 C64 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 3 | Disponible | Acervo General | 037208 | |||
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Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Biblioteca Antonio Enriquez Savignac | Colección General | Z 1037 .A1 C64 2012 (Navegar estantería(Abre debajo)) | 4 | Disponible | Acervo General | 037209 |
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Incluye bibliografía (páginas 271-277) e índice.
Primera parte: escuelas, lectores y libros -- Leer en la escuela: los libros de lectura -- El progreso del lector -- Los libros como maestros -- Segunda parte: lecturas escolares -- La articulación escolar de la lectura literaria -- Leer en solitario -- Leer con los demás -- Leer, expandir y conectar -- Leer con los expertos -- A manera de conclusión
"El presente texto se encuentra organizado en dos partes. La primera se dedica a los tres aspectos que interactúan en el proceso de educación literaria: la escuela, los lectores y los libros; la segunda plantea la interrelación de estos elementos con cuatro posibilidades de lectura que ayudan a los docentes a programar sus actividades de animación lectora."--P. 4
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