Social interaction and English language teacher identity / John Gray ; Tom Morton,
Tipo de material:
TextoSeries Studies in social interaction | Studies in social interactionEditor: Edinburgh : Distribuidor: Edinburgh University Press, Fecha de copyright: ©2018Descripción: 191 páginas : 23 x 16 cmTipo de contenido: - texto
- sin medio
- volumen
- 9780748656110
- Morton, Tom, 1955- [autor]
- LB 1773 .U5 G77 2018
Contenidos:
Resumen: Analyses how different English language teacher identities and power relationships are oriented to and made relevant in social interaction.
Contents; Acknowledgements; 1 Introduction; 2 Identity -- An Overview; 3 Social Interaction And Identity; 4 Knowledge, Power And Identity In Trainer-Trainee Interaction; 5 Positioning Analysis Of Esol Teachers' 'Small Stories'; 6 The Construction Of Language-Related Identity; 7 English Language Teachers' Social Class; 8 Queering The Research Interview; 9 English Language Teacher Identity; Appendix; References; Index.
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Contents; Acknowledgements; 1 Introduction; 2 Identity -- An Overview; 3 Social Interaction And Identity; 4 Knowledge, Power And Identity In Trainer-Trainee Interaction; 5 Positioning Analysis Of Esol Teachers' 'Small Stories'; 6 The Construction Of Language-Related Identity; 7 English Language Teachers' Social Class; 8 Queering The Research Interview; 9 English Language Teacher Identity; Appendix; References; Index.
Analyses how different English language teacher identities and power relationships are oriented to and made relevant in social interaction.
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